A la recherche de nouveaux espaces d’apprentissage


CONTEXTE

La mise en lace de nouveaux espaces d’apprentissage doit nécessairement intégrer les spécificités des acteurs du triangle pédagogique afin d’instaurer un environnement propice à l’interaction, la créativité et ainsi améliorer les apprentissages. Ces éléments de réflexion concernent :

– L’évolution des générations d’apprenants (X Y Z, …)

– Les nouvelles modalités pédagogiques

– L’apparition de nouveaux outils numériques et technologiques, le BYOD

– L’émergence des troisièmes lieux, learning lab, living lab, learning center, Fablab, creativity center, …

– Les espaces et mobiliers reconfigurables/modulables

– Les espaces de créativité

– Le besoin d’autonomie des apprenants

– La télé-présence, le choix présentiel vs distanciel, synchrone vs asynchrone

– L’apprentissage en toute convivialité (en se restaurant, dans une ambiance et un environnement agréables).

 

OBJECTIFS

Imaginer les espaces physiques et virtuels dans lesquels les étudiants auront envie d’apprendre demain.

 

LIVRABLES

Diaporama sur l’existant (état des lieux) et des propositions

Maquette virtuelle ou physique présentant un exemple d’espace d’apprentissage

Vidéos de mise en situation ou des sketches/pitches

 

MOTS-CLES

Espace d’apprentissage, Learning lab

 

RESPONSABLES PEDAGOGIQUES

Céline Bourasseau, Patrice Cartraud, Vanessa Le Garrec, Saïd Moussaoui